重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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  • 关键一

  • 来源:重庆书之香 日期:2014-11-20
  • 家长与教师沟通时,会不会因为孩子学习成绩不好而被“歧视”?孩子交网友了,该不该跟老师说说......书之香根据多年教学经验整理以下几点会对家长与老师沟通有所帮助。

    关键一:家长要有沟通意识

    家长反应:我不习惯同老师主动打交道,只要孩子在学校没什么事我可以一年不去学校平时电话也不打,因为我实不知道该和老师谈些什么。这样不不好?

    我们话:家长一定要有与老师主动交流沟通的意识,因为孩子成长过程中不可能没有问题,有了问题就要想办法去解决,只有这样孩子才能进步。

    现家长对孩子关注度越来越高但在工作日,他们直接接触孩子时间并不多,除开睡觉一天只能接触二三个小时,在这么短的时间里家长很难发现问题。而老师就不同,因为与学生相处时间长,能够及时地发现孩子潜在能力以及存的问题。

    有家长将孩子送到学校后,出于各种原因,对孩子不管不问,这样的家长给教师的印象:家长对孩子不关心。相反,如果家长经常同教师交流了解孩子在校情况,分析发现问题及探讨对策教师则会感到家长称职的,教师也会不自觉地将更多的关注投放到这个孩子身上。

    关键二:交流不应仅限于学习

    家长反应:跟老师交流没有什么话可说,每回都问问“孩子最近成绩怎么样”,得知孩子成绩进步了,我就向老师表示感谢;成绩退步了我就表示要加强管教。之后便匆匆挂了电话。

    我们的话:在传统的家长、教师交流中,孩子的学习唱主角。可现在,现代教育评价学生应多维的。因此,家长同老师交流也应多方位的,它包括孩子学习生活言行和思想等。有的孩子成绩不一定出色但在其他方面却优秀,如果家长在和教师交流中主动涉及这些孩子的优势,便很容易找到教育的突破口。

    有的家长很有教育意识,有时他们读到一些励志的好文章,也会主动向老师推荐,他们这样做为了孩子好。

    关键三:沟通方式不拘一格

    家长反应:我文化水平不高很不善言词。偶尔想找老师谈谈孩子的问题,又怕耽误老师的时间。

    家长反应:我对老师又敬又怕,所以总尽量避免和老师当面打交道有什么事我就打电话但电话能不打我就不打。我知道这样不好,该怎么办?

    我们话:其实家长和老师交流的方式有很多,当面交流当然很好的方法,但如果家长平时工作繁忙,或有紧急的事,也可以通过电话与教师交流。现在,大部分教师都把自己的联系方式公布给了学生和家长。此外,家长如果有些话不方便当面讲,或电话里讲不清,也可以采取信件、邮件等形式与教师交流。

    有家长很有趣他们在学生作业本中直接同老师交流因为作业本老师每天都要看,老师可以作业本中及时回复他们这样的沟通学生也可以看到,能够充分感受到家长和老师对自己的关注。

    关键四:交流的前提真诚与信任

    家长反应:我平时跟老师交流,说句话总要反复斟酌,生怕哪句话说错了影响到孩子,所以感觉跟老师交流让我很累。

    家长反应:有些事情涉及到个人隐私,如孩子养成了坏习惯,根源他生长在一个不幸家庭这样的事应不应该跟老师说?

    我们的话:家长在跟老师交流时,要真诚,要给予老师充分信任。家长可以将老师当作朋友来对待,让交流变成一种聊天。不少教师也做家长的家长望子成龙的心态,做教师的能够理解。当家长真诚地反映孩子的问题,虚心求教时教师会认真对待会想方设法地为家长出谋划策。交流中家长也应把自己放到与老师平等的位置上,有好的想法不妨提出来,与老师一道探讨对孩子最佳教育方法。

    家长反应:上回同老师交流时,她说会找我的儿子谈一谈,但到现也没谈我担心不上次沟通出了差错?

    我们的话:老师也平常人,他们关注的孩子很多,有时候由于工作繁忙答应家长事可能忘了。这时,家长不妨提醒一下老师,只要好的建议,老师会采纳的。

    家长反应:孩子才上三年级,这个学期换了一位数学老师,老师年轻而且脾气不好,孩子们都怕他,课也不好好上我们做家长的该怎么跟老师沟通此事?

    我们的话:遇到这样的问题如果学生上了初中,可以建议学生自己去解决这件事,找老师诚恳地谈一次最好的办法。但孩子若很小家长还应主动介入此事。建议家长找老师了解孩子情况时,委婉地提出问题,看老师的反应。一般而言,老师受到暗示后会有所转变,但如果老师仍不接受意见,家长可以向校长提出,只要善意真诚的交流校长会尊重家长的意见。

    家长反应:不久前上高二的女儿成绩下降得厉害,之后我无意中发现她在结交网友,该怎么教育她,我一时没了主意。我想告诉老师,但又怕这样做,会对孩子有负面影响。

    我们的话:家长顾虑有道理的。对于这样一些涉及到孩子隐私问题建议家长先自行想办法解决,一定要尝试与孩子交流如果口头交流不畅,可以文字方式进行交流。如果各种方法都尝试遍了也没有效果的话再求助于老师。这时跟老师交流,要充分相信老师老师也能做到保密。这一点家长要对老师有信心。

    值得一提,对于一些比较执拗敏感的孩子应事先征得他们同意再向老师反映如果孩子不愿意老师知道,可向校外的教育人士求助。

    关键五:沟通不应开孩子“批斗会”

    家长反应:我儿子上小学五年级,他特别怕我到学校去找班主任。每次我说要去学校,他都想方设法地阻止我我只好偷偷地去。我很矛盾,家长跟老师交流,应不应该让孩子知道?

    我们的话:孩子害怕家长和老师接触一定有其“历史渊源”的,我们可以想象得知,一定家长到学校向老师告过孩子的状,或老师向家长反映孩子在某一方面有了问题后孩子受到了家长的批评。所以,吃了苦头的孩子害怕家长和老师沟通。

    所以家长和老师的沟通不应该开孩子“批斗会”,而应该抱着对孩子负责态度,全方位地了解孩子在校家的真实情况,有进步的要表扬,有问题的要分析对策。

    家长和教师交流,应该让孩子知道,要取得他们的理解和支持。上面提到情况其实很普遍,要改正状况,就应该让孩子尝到“甜头”,如在交流中向老师传达孩子进步信息,让老师表扬孩子,这样一来孩子敌对情绪就会大为减少。再则取得孩子理解和支持后,家长教师想出解决问题方案,实施起来,才能够更顺畅一些。

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