重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
17周年钜惠
  • 教育要向下延伸

  • 来源:重庆书之香 日期:2014-11-17
  • 一、家庭教育的内涵不于传授知识,而在于塑造健康的心灵建筑人格长城。

    二、教育要向下延伸,学龄前培养孩子良好习惯不可忽视,好习惯好品质前提品质成就未来。

    三、良好习惯人生储存的资本,就像成功银行,它储存着丰富知识资本、智慧资本、品德资本等,存本越多附加值越高人生价值就蕴涵附加值之中。

    四家庭孩子第一所学校父母第一任老师,父母素质就课程。孩子成长取决于这所学校的“软件”---父母人格魅力、道德水准、文化内涵。

    五父母塑造孩子心灵工程师。“以身教者从,以言教者讼。”父母的言行举止不经意间会被孩子心灵“特写”,孩子的心灵就父母行为放大镜,因此要时刻牢记言传身教。

    六家庭教育以“德”为主,而学校教育则在“德”的基础上强化智力发展和学业成就。单纯地把教育寄托于学校父母的悲哀,家庭教育学校不能取代的,家庭教育父母责无旁贷。

    七、培养孩子学会欣赏,欣赏别人择善而从,欣赏自己增强自信。古人云:“能读千赋则善赋,能观千剑则晓剑”。欣赏一种陶冶一种感悟,一种收获。

    八、“己所不欲勿施于人”。自己不爱做的事就不要强加于孩子尤其学习。

    九、父母孩子的启蒙老师,既要维护“师道尊严”,又要降低自己“高度”,俯身与孩子交流,换位思考,沟通从心开始。

    十一个孩子一个世界,各有各的精彩!不可当孩子面做横向比较这种“有比较才有鉴别”方法会伤孩子的自尊心,甚至失去自信心。

    十一“授之以鱼,不如授之以渔”。教给孩子学习方法比知识更重要科学的方法学习成功的首席功臣。

    十二、家庭政策要适度地删繁就“减”还给孩子仰望星空的闲暇,让孩子有一片自由想像天空,放飞梦想。

    十三、培养孩子适度地张扬个性良好的个性胜于卓越的才智,大智者必谦大勇者必含。谦一种心境;含一种境界。谦虚不失个性,张扬不乏自知。

    十四、优秀的父母其共同点在教育孩子方面费尽心思,潜心从头“阅”,与孩子共同成长。

    十五意志、品德人格等这些主要因素不通过父母说教等“显教育”就能产生效果的,而通过父母行为即“潜教育”潜移默化而产生效果的。

    十六摆正期望的天平,因材施教,不可“好高骛远”,不可急功近利教育一种“慢”艺术,一项系统而艰巨希望工程。要耐心观察等待,让孩子在自由奔放中培养想像力和创造性欲速则不达,期望值过高会适得其反。

    十七、培养孩子竞争意识的同时要引导孩子正视失败,磨砺成功的钙,不可或缺的精神营养,培养孩子从容、坚毅的品格,能为他未来提供有力支点。

    十八、批评也要讲究艺术,一个微笑,一个眼神,足以传递善意批评会达到“此时无声胜有声”效果。

    十九、宽容、理解、信任、尊重、平等、鼓励,家庭教育必备的“六要素”。

    二十教育孩子的实质于自我教育,而自我教育则父母影响孩子最好的方法。“没有时间教育孩子,就等于没有时间做人”。

    二十一培养孩子阅读习惯,“腹有诗书气自华”。博览群书,开启智慧之窗。阅读一项高尚的心智锻炼,读一本好书会让孩子更坚强,更睿智,更坦然,更自信......

    二十二培养孩子的爱心,爱心美德种子,爱人者人恒爱之。懂得感恩的人生命才会释放光芒懂得感激的人,人生才会多姿多彩!

    二十三培养孩子树立远大理想“志不强者智不达”,理想人生的一缕晨曦,理想抱负高尚行为成长的萌芽鹰与雀同样有翅膀,区别在于,鹰志在蓝天,雀志在屋檐。成大事者,不惟有超世之才,更有坚韧之志。

    二十四、培养孩子思维品质,“学而不思则罔”。读书别人的智慧,思考才自己的智慧。思考行动种子,为学之道,必本于思。

    二十五、父母要善于挖掘孩子的潜质,教育之道在于启发,传之以心,授之以意。孩子稚嫩的心灵存着无限的可能性启之深智之博。

    二十六培养孩子宽容大度胸怀海不拒细流,故能成其深;山不择土壤,故能成其高。胸襟宽宏大度,方能成就大业。

    二十七、孩子的天赋如同花木,不可拔苗助长,只能精心呵护、培育适当修剪。

    二十八教育孩子不生硬的说教,不声色俱厉的训诉,不指手划脚而循序渐进地引导,耳濡目染地熏陶,细致入微地呵护,“润物细无声”的滋养精益求精地塑造。

    二十九、家庭教育亦应适度过于严格或溺爱都会折断孩子理想的翅膀要严中有宽,严中有慈,宽,语重心长;慈呵护关爱。

    三十、培养孩子勤奋品质,聪明资源要用勤奋去开掘。勤奋者用智慧和汗水构思着一首信念和意志的长诗兴趣的风帆若不配上勤奋的双桨就不会到达理想的彼岸。

    三十一培养孩子善于裁缝时间的“边角料”,惰者日历撕下一页,青春花朵凋谢一瓣,勤者日历撕下一页,青春花朵盛开一簇。盼来的春天再好只属于季节;用自己行动编织出来的春天,才属于自己。

    三十二、父母“俯首甘为孺子牛”做法亦应有度,不可一切包办,让孩子学会自己“走路”。

    三十三、有位作家说:“民族的较量就母亲们较量”。假如谁不想勤奋地扬起家庭教育的风帆,那么人生希望之船就会被搁浅在时代的岸边。

    三十四假如学校大海家庭就小溪,只有溪流潺潺不息大海才能朝气蓬勃;假如说学校森林,家庭就苗圃只有幼苗茁壮成长森林才能一片新绿;假如学校蓝天,家庭就放飞雏鸟的栖息地只有羽翼坚硬,才能渐飞渐远,翱翔苍穹。

    三十五、父母要与孩子共同编织一道心灵彩虹,那道绚丽多彩的美丽弧线,宛如架起一道心灵沟通的桥梁桥这端精心塑造,而另一端则收获成功!

期末优秀学员经验交流会